督學視導學校時應注意辦理左列各項：
一、到校後應與校長及單位主管晤談，並聽取其簡報以了解學校一般概況
。
二、巡視學校環境、校區、校舍、運動場所以及一般教育設備，對於圖書
實驗 (習) 儀器尤應詳加審查。
三、調閱學校各項規章簿冊文件紀錄表報，教師研究成果及學生作業，以
明實情。
四、瞭解教學實況，於必要時，得查點學生名額或就學生之課業予以抽查
或抽考，並得變更授課時間。
五、約集行政與學術主管及有關人員座談。交換意見，發掘問題，並共商
教育改進事宜。
六、審閱所填之視導要項及表格內容，並一一查詢改正與補充，以求正確
，攜回參考。
視導應以教育內容為重點，注意五育並進，術德兼修，教學研究與服務功
能之發揮及物質與精神建設之兼籌並顧。

督學視導本部直屬機構時，應注意左列各項：
一、其所訂之施政計畫是否切實執行，預算執行是否符合規定，均應詳予
查核。
二、其組織與人員編制是否健全，功能能否發揮，有無應行改進之處。
三、其主管業務之推展，組織功能之運用，未來發展之趨勢，分別加以了
解，並蒐集有關統計資料。

督學到達視導目的地時，應注意左列各項：
一、應與當地主管教育行政機關及其他與教育有關人員接洽討論，並得參
加各種教育集會，藉知當地教育過去之歷史，現在之實況及將來之計
畫。
二、各種教育計畫是否適合當地需要，及其實施狀況是否與原定計畫相符
，應分別查核指導。
三、地方教育經費有無妥善之籌劃與運用之辦法，及其支配之是否適當，
應詳查報核。
四、調閱地方教育視導人員報告，應就其成績最優最劣者加以復核，必要
時得會同地方教育視導人員及設有師範學院地方之輔導人員，對於成
績低劣者擬具辦法，指導其改進，並將成績優良學校之事實儘量介紹
。
五、視導完畢後，應約集當地主管教育行政機關及其他與教育有關各人員
座談，商討一切改進事宜。
六、關於各地教育實際資料及重要統計，應隨時蒐集送部參考。

督學視導時，應遵照部長指示及參照有關資料，闡揚三民主義，宣導國家
教育政策。

督學視導時，遇有違反教育法令事件，應隨時糾正，報部核備。

督學在外視導時，應隨時與督學室保持聯繫；如因病或特殊事故不能執行
職務時，應報部請假。