特殊教育學生及幼兒鑑定辦法§2-全國法規資料庫

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條文內容

法規名稱：	特殊教育學生及幼兒鑑定辦法
生效狀態：	※本法規部分或全部條文尚未生效，最後生效日期：民國 114 年 08 月 01 日一百十三年四月二十九日修正名稱及全文 26 條，自一百十四年八月一日施行。
法規類別：	行政＞教育部＞學生事務及特殊教育目

※歷史法規係提供九十年四月以後法規修正之歷次完整舊條文。

※如已配合行政院組織改造，公告變更管轄或停止辦理業務之法規條文，請詳見沿革

第 2 條

身心障礙學生及幼兒之鑑定，應採多元評量，依學生個別狀況採取標準化評量、直接觀察、晤談、醫學檢查等方式，或參考身心障礙證明記載蒐集個案資料，綜合研判之。

資賦優異學生及幼兒之鑑定，應採多元及多階段評量，以標準化評量工具、各類鑑定基準規定之方式，綜合研判之。除一般智能及學術性向資賦優異學生之鑑定外，其他各類資賦優異學生之鑑定，均不得施以學科（領域）成就測驗。