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網路阿宅知識王

第八屆全國法規資料庫創意教學競賽 高中職組佳作作品

設計緣起
1. 科技的發達、網路的普及,導致網路成癮現象增加
    今年教育部調查公布,目前擁有可上網的家庭占全國家庭數的93.6%,其中,可無線上網的家庭則占其中的80%以上。可說是我國幾乎家家有電腦、人人可上網的社會變遷之趨勢。 尤其智慧型手機的發明,使得我們隨時隨地可將網路「帶著走」。然而,水可載舟、亦可覆舟。雖然我們善用網際網路可增加生活的便利性,但過度的使用形成網路成癮的現象,再加上不正確的法治觀念,除了可能與現實脫節,甚至會產生犯罪行為,諸如網路詐騙、網路霸淩、侵犯智慧財產權等,都是我們應該加強防治的。

2. 網路成癮的形成因子:現實生活低成就
    「網路成癮"是需要借助電腦科技以不斷重複上網動作的成癮症狀, 該症狀發生之相關因子包含:高新奇追求、低酬償依賴、低家庭關懷、低自尊、高敵意、兄弟姊妹有上網習慣、及網路遊戲之使用。同時網路成癮持續之相關因子包含:高人際敏感、高敵意等因素。 因此,網路成癮的發生大多是基於現實生活中處於低成就狀態,屢次受到挫折,因而透過使用電腦科技的行為,藉由網際網路所擁有的虛擬社群、社交網站、網路遊戲等外部刺激,進而尋求自我認同。此外,除了因現實生活低成就而有網路成癮的現象,另有因網路成癮而導致重要職業、社交、休閒活動的放棄, 亦為網路成癮的負面效應。

3. 青少年的網路成癮的問題
    日前教育部指出,我國目前青少年的學生族群中,將近2成的人已有網路成癮的現象。 12歲至18歲的青少年為形塑價值觀、人生觀、世界觀等「三觀」的重要時期,再加上青少年生活重心隨著年齡增長而逐漸脫離家庭,轉向學校與同儕團體,並在此時已習得電腦網路之使用。而智慧型手機的普及,也使得青少年使用網路的頻率大為增加,讓網路成癮的現象更是嚴重。網路成癮的狀況,再加上涉世未深,使青少年在網路受騙上當的機率大為提升,即為網路成癮現象的最大問題。

4. 「以網攻網」:透過網路接觸全國法規資料庫,來了解網路成癮之問題
    雖然網路的便利性造成上述問題,但全國法規資料庫為科技發達之下的產物。該如何「以其人之道,還治其人之身」,進而讓青少年能使網路成癮所造成的傷害降至最低,故透過青少年族群中最為熱門的電腦網路與智慧型手機,習得全國法規資料庫的應用、了解網路成癮所帶來的網路詐騙等問題,以及培養正確的網路使用觀念,為本教案設計之原由。

5. 策略:以投入取代限制、以接觸取代禁止
    我們相信,只有透過投入與接觸,來取代以往的限制與禁止,才能使青少年在動機層面上,自發主動地規範自己的行為,進而成為能夠獨立思考的個體,而非僅是基於避罰心理而被動地妥協其外在行為。故要讓青少年遠離網路成癮,勢必要使其身歷其境地投入網路並了解網路,在明瞭其中的優劣利弊之後,才能使青少年不僅有知其然,而更能有知其所以然的深刻感受。

6. 體驗合作,走入人群
    我們將透過體驗教育 的模式,讓學習者經歷一系列設計好的「網路阿宅知識王」競賽活動,在活動過中經由教師的引導,讓學習者透過團隊合作與限時解題的方式去反思與學習,進而應用在往後的網路現實生活中。
序號 說明 檔案大小 檔案下載
1 第八屆全國法規資料庫創意教學競賽教案設計-網路阿宅知識王(11.11修正版).pdf 3.7 MB 下載
2 第八屆全國法規資料庫創意教學競賽教案設計-網路阿宅知識王(11.11修正版).docx 7.9 MB 下載
3 附件02:網路阿宅知識王授課PPT(11.11修正版1).ppt 40.7 MB 下載
4 附件03:召集令.doc 494 KB 下載
5 附件04:第一堂課學習單.docx 1.5 MB 下載
6 附件05:故事讀本.docx 251.9 KB 下載
7 附件06:第二堂後測學習單.docx 197.9 KB 下載
8 附件07:小組互評表.docx 274.5 KB 下載
9 附件08:回饋單 (學生版).docx 174.2 KB 下載
10 附件09:回饋單 (教師版).docx 174.5 KB 下載
11 附件10:角色牌.docx 534.4 KB 下載
12 附件11:封號提示.docx 14.9 KB 下載