本次課程的設計以「法治教育向下紮根」為核心概念，結合十二年國民教育新課綱欲推動的「素養導向教學」、「閱讀理解教學」，善用「行動學習」的方式，輔以「翻轉教學」的精神，使學生在課程學習中，能結合情境、脈絡化的學習，整合知識、技能與態度，注重自身的學習策略與方法，進一步建立學習歷程，培養「帶得走的法治教育能力」。 
    本教材名稱為：「修復」的魔力、「正義」的「法」力，第一步先建立學生使用全國法規資料庫的「查找能力」，進而帶入「修復式正義」的概念，讓學生理解在犯罪事件發生之後，如何透過促進加害者與被害者對話機會，療癒創傷、恢復平衡、復原破裂的關係，達到尋求真相、道歉、撫慰、負責與復原中伸張正義的目標。再者，近年來亦相當重視的校園霸凌事件的處理，本課程亦結合「修復式正義」的概念實施，同時透過文本閱讀的方式，強化情境與脈絡化的學習，增進學生閱讀理解的能力，並且將全國法規資料庫的查找能力加以靈活運用，建立終身受用的法治素養。 
    最後，本課程以教師自行拍攝之全國法規資料庫「平台功能介紹」之影片，成為學生的複習工具，隨時隨地善用網路自行復習如何查找法規，建立「解決問題」的能力與素養。