學校應提供身心障礙學生最少限制之環境，依下列原則安置身心障礙學生
就讀普通班：
一、應依學生之個別化教育計畫予以安置，計畫變更時，應重新評估其安
置之適當性。
二、應盡最大可能使身心障礙學生與其他學生一同接受適當之教育。
三、身心障礙學生身心狀況明顯改變或有不適應情形時，得調整其安置方
式；並不得以課業成績作為使該學生離開普通班之唯一因素。