第七屆全國法規資料庫創意教學競賽 國中組第一名作品

1.使學生認識全國法規資料庫，並學會如何操作，與應用在實際情境中。
由於在上本堂課之前，大多數的學生從未接觸過全國法規資料庫，因此最主要的設計理念之一，便是讓學生在課程結束後，能夠知道如何操作、使用法規資料庫。而本課程也採取循序漸進之方式，先由教師帶領學生進入全國法規資料庫，一步一步地了解每一個選項的功能與使用時機，接著教師示範如何將其應用在實際情境中解決問題，最後，學生須結合前面所學之內容，以小組合作方式利用全國法規資料庫查詢法規，完成任務。

2.使學生了解工作權的重要性，並知曉每個人的權利都是受到保護的。
人權的範圍非常廣泛，因此讓學生理解人權的相關概念後，本課程將重點聚焦在工作權這一部份，希望藉由工作權的相關法規、案例情境，學生能夠了解工作權的意涵與重要性。而由於現在是人權法治的社會，在講解工作權時，同時會將現有的法條、政府政策納入，讓學生了解當自身權利受到侵害時，可以藉由法律來保護自己，也凸顯出法律與生活連結的緊密性。

3.能對日常生活中與工作權相關的事件進行思考與檢視，將所學應用於生活中。
「你所學習的，就是你身旁所發生的；你身旁發生的，就是你學習的。」
此為本課程設計時的核心理念之一，學生上完課後，我們希望學生不只是在課堂上聽老師說、跟著操作，而是真的把它吸收內化，成為自己的知識、寶藏。透過老師在課堂上的帶領，啟發學生自身對於周遭事件的敏感度，當問題發生時，能夠運用課堂所學，尋找資源、搜尋相關法規來保障自己的權利，讓每一位學生都能成為有能力自己去尋找資源的漁夫。

除了以上三大主軸之外，本課程將豐富的課程內容與學生十分貼近的「神魔之塔」結合，讓「人者無敵，權利進擊」課程以一個破關的遊戲方式進行，不僅更能夠增加學生的學習興趣，同時也含有循序漸進學習的意義。而在課程中，也採取和傳統不一樣的教學方式，利用影片、自製繪本、破關祕笈等，讓學生更能夠藉由影片、案例身入其境，也透過遊戲、活動增進與學生互動的機會。藉由小組競賽制，激發學生學習動機，和同儕一起參與課程，努力爭取最高榮譽。此即為本課程之大方向設計理念。