跳至主要內容
:::

法律大步走,人權follow我

第七屆全國法規資料庫創意教學競賽 國中組佳作作品

壹、推廣全國法規資料庫的使用方法,落實人權法治
1.提供學生另外一個可以學習法律知識的管道,充實關於法律的知識與概念,並可於日常生活中運用。
2.讓學生熟悉全國法規資料庫索引標籤的使用方法,方能運用各種資源解決生活中遇到的法律問題。
3.讓學生願意嘗試獨立解決法律問題,培養人權法治精神。
4.願意使用全國法規資料庫裏頭包含的各種資源。

貳、幫助九年級生複習第四冊「法律與生活」,兼顧學生需求、了解自身權利
1.運用各種教學方法,讓學生在趣味的教學中保持學習動機。
2.運用不同的評分方法,讓學生可以適才適性,從中得到鼓勵。
3.使用合作學習法,讓學生透過小組通力合作解決法律疑惑,並增進同儕間的情感。

參、將人權法治、言論自由概念扎根於學生心中
讓學生知道自己那些權利明文受到法律保障、以及言論自由的界限,運用議題中心教學法,結合各種案例與全國法規資料庫的使用,強化人權法治概念。
天賦人權,每個人一出生就有許多權利,不過要在日常生活中受到保護,就必須仰賴法律的明文規定。憲法與我們的關係較遠,卻和我們的權利息息相關,希望學生可以再一次透過全國法規資料的運用知道自己的權利。
為了讓學生對於自己本身擁有的權利,以及生活中可能會遇到那些事情損害到我們的人權卻不自知,本課程運用小組合作學習、搶答問題、電腦輔助教學以及案例情境討論等等,希望議題中心的教學可以引發學生學習興趣進而思考該如何運用全國法規資料庫來保障自己的人權,也在捍衛自己權利的同時不損及他人,達到推廣人權法治概念的功效。
再者,在現今網路發達的社會,網路上的言論自由所衍生出來的各種問題也是不容忽視的,例如網路霸凌、匿名的謾罵等等,學生可能會因為不清楚言論自由的界限以及自己的權利,無形中侵害了其他人。我們希望透過案例教學,讓學生一邊使用全國法規資料庫的同時可以知道這些行為觸及那些法條,並藉此約束自己小心謹慎。
法律保障的權利是虛無飄渺的,日常生活中雖然隨時存在於我們左右,一不小心卻又極可能忽視,唯有透過實際體驗人權的內涵與界限,方能在有所限制之下彈性揮灑自己的權利,以不侵害他人為前提,享受法律保障的人權為生活帶來的繽紛色彩。
序號 說明 檔案大小 檔案下載
1 佳作 法律大步走,人權follow我 教案設計檔案.pdf 1.3 MB 下載
2 附件1-教學版第一堂課.pptx 6.5 MB 下載
3 附件2-學習單火眼金睛.docx 89.2 KB 下載
4 附件3-教學版第二堂課.pdf 1.3 MB 下載